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　　■人工智能技术的发展和应用，有利于高校辅导员精准把握(bǎwò)学生的需求与特点，提升思政工作(gōngzuò)的针对性和有效性

　　■无论技术如何发展，都始终难以替代人的(de)温情，这(zhè)正是高校辅导员不可替代的原因所在

　　近日，教育部举办全国高校辅导员(fǔdǎoyuán)人工智能专题培训班。教育部党组书记、部长怀进鹏强调，要深刻学习领会习近平总书记有关重要讲话精神(jīngshén)和重要论述，切实增强人工智能战略认知，准确把握科学革命对于思维范式(fànshì)、新质生产力、教育变革的(de)影响，抢抓人工智能发展的历史性机遇，积极推动(tuīdòng)人工智能赋能时代新人培养，勇立潮头与青年(qīngnián)同步成长。

　　高校(gāoxiào)辅导员队伍(duìwǔ)是和高校教学(jiàoxué)、科研、管理同等重要(zhòngyào)的(de)“第四支队伍”，是全学段思政教育(jiàoyù)的主力军、全场域服务成长的引路人、全链条人才培养的助推者，是建设中国特色世界(shìjiè)一流大学和实现教育强国不可或缺的重要力量。在人工智能技术加速迭代、教育变革深入发展的背景下，举办全国高校辅导员人工智能专题培训班，恰逢其时。这对于切实增强人工智能赋能质效、抢抓人工智能发展的历史性机遇、应对人工智能带来(dàilái)的育人挑战、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。

　　人工智能技术迅速发展，深刻改变着信息传播生态，并潜移默化地改变着大学生群体的(de)学习和生活方式，为高校思想(sīxiǎng)政治(zhèngzhì)教育(jiàoyù)带来了崭新的机遇。人工智能技术的发展和应用，有利于高校辅导员精准把握学生的需求与特点，提升(tíshēng)思政工作(gōngzuò)的针对性和有效性，并能够进一步丰富多样化的教育手段和方法，促进教育资源的共享与优化配置，提升思政工作的实效。

　　但与此同时，人工智能技术也给思政工作带来了前所未(wèi)有的挑战(tiǎozhàn)。比如，人工智能技术催生了算法推荐等新(xīn)型信息传播模式(móshì)，使得信息传播呈现碎片化、情绪化、娱乐化特征，可能导致大学生陷入“信息茧房”，接触(jiēchù)的内容局限于自身兴趣领域，难以形成全面、客观的认知。生成式人工智能生产(shēngchǎn)的虚假新闻、深度伪造视频(shìpín)等，能以极高的仿真度混淆视听。大学生群体是人工智能新技术的主要使用(shǐyòng)群体，思想尚未成熟、价值观还未定型，更容易受到欺骗性、误导性信息的影响……这些新形势、新问题，都对塑造立德树人新格局提出(tíchū)了挑战和要求。

　　积极推动人工智能赋能时代新人培养，要(yào)深刻把握人工智能时代高校(gāoxiào)思政(sīzhèng)工作的“变”与“不变”。技术日新月异，但思政工作的育人本质不会变。高校辅导员必须坚守“基本盘”，下足“笨功夫”，持续提升(tíshēng)理论素养，深入打磨基础业务能力。

　　不管是采用传统的课堂讲授，还是借助人工智能、虚拟现实等先进技术手段，其目的都(dōu)是引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观；要坚持价值引领，引导青年大学生涵养家国情怀，锤炼意志品质，增强做(zuò)中国人的志气(zhìqì)、骨气、底气，勇担时代责任和历史使命(lìshǐshǐmìng)，自觉把(bǎ)个人的理想追求融入国家和民族的事业中。

　　无论技术如何发展，都始终难以替代人的温情。人工智能可以分析学生的情绪数据，却无法给予一个温暖(wēnnuǎn)的拥抱；可以提供(tígōng)标准化的解决方案，却无法感知学生内心的细微变化，这正是高校辅导员不可替代的原因所在。为此，高校辅导员要(yào)从传统的事务性管理者向更具温度的情感(qínggǎn)关怀者和价值引导者转变，要坚持言传与身教相统一，将情感支持和人文关怀融入日常(rìcháng)工作，在解决学生实际问题的同时关注其精神成长，努力(nǔlì)做(zuò)学生成长路上不可或缺的引路人。

　　积极推动人工智能(réngōngzhìnéng)赋能时代新人培养，高校辅导员自身必须具备对人工智能的趋势感知力、技术(jìshù)理解力、实践创新力(chuàngxīnlì)、伦理判断力。要密切关注人工智能的发展动态，准确把握(bǎwò)人工智能技术对于优化工作流程、提高工作效率和针对性等方面的优势；要不断提高人工智能素养(sùyǎng)，掌握人工智能的基本原理(jīběnyuánlǐ)和操作方法(fāngfǎ)(cāozuòfāngfǎ)，探索人工智能与思政教育(jiàoyù)融合的新路径、新方法，推动思政教育迈向智能化、精准化，更加高效、全面，更好地服务于学生的成长和发展。同时，面对(miànduì)人工智能带来的隐私泄露、信息茧房等风险，辅导员必须具备敏锐的伦理判断力，在使用技术的过程中坚守道德底线，确保学生的个人信息安全，避免过度依赖技术而忽视学生的情感需求。

　　在人工智能时代(shídài)，高校辅导员队伍(duìwǔ)肩负着重大使命。只有深刻认识人工智能带来的机遇与挑战，把握思政工作的“变”与“不变(bùbiàn)”，不断提升人工智能素养，才能更好地推动人工智能赋能时代新人(xīnrén)培养，为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴贡献力量。

《中国教育报(bào)》2025年05月28日 第02版